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此外,在班级的编排上,在中国很少有混合班(两个不同年级的孩子在一起)的现象,但加拿大的一些学校就常出现这样的情况。从中国去的家长会担心,班上的大孩子会受到小同学的拖累。其实,按照加拿大的教育理论,这样的分班,对两个年级的孩子都有好处,因为小同学可以学习大同学的榜样,而大同学又会在帮助小同学的过程中有一种成就感,同时也变得更负责任,自我约束能力更强。另外,两个年级尽管在一个班,其实学习的内容还是不同的。

张庆黎首先代表自治区党委、政府,向全区广大教师和教育工作者,向所有关心和支持我区教育事业发展的广大干部群众和各方面人士,表示衷心的感谢并致以崇高的敬意。他指出,2010年7月,党中央、国务院召开全国教育工作会议,胡锦涛总书记、温家宝总理分别发表重要讲话,全面部署了教育改革发展任务,中央颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,这是指导我国教育改革发展的纲领性文件和行动指南,必将推动我国教育事业在新的历史起点上加快改革和发展,必将成为我国教育史上新的里程碑。西藏现代教育的发展,是我们党领导西藏各族人民历经民主改革、成立自治区、大规模建设社会主义、改革开放等各个历史阶段,不断创造经济社会发展进步新辉煌中的一个突出亮点。西藏和平解放以来,我们党举全国之力支援西藏各项事业发展,短短几十年,教育事业取得了从无到有、从小到大、从单一到综合、从低水平到较高水平的历史性成就,形成了涵盖学前教育、义务教育、中等教育、职业教育、继续教育、特殊教育的现代教育体系。特别是进入新世纪以来,西藏教育又实现了新的历史性跨越,以“两基”攻坚任务顺利完成、内地办学不断扩大、职业教育迅速发展、高等教育进入大众化阶段为标志,教育达到空前规模;以教育投入大幅增长、教师队伍不断壮大、学校面貌发生深刻变化为标志,办学条件显著改善;以农牧民子女“三包”政策不断完善、“三包”标准逐年提高、学生资助体系不断健全为标志,教育保障能力明显增强。我区教育事业的大发展,有力地保障了人民群众受教育的基本权利,极大地提高了各族人民的科学文化素质,为经济发展、文化繁荣、民生改善、社会稳定、民族团结和边防巩固作出了历史性贡献。

  高考是考生重大的心理应激事件,在高考过程中,有的考生进考场时浑身像腾云驾雾,有的总想上厕所,有的胃痛或消化不良,有的看到试卷后大脑一片空白,有的头痛甚至晕倒,有的手脚麻木、身体发抖。这些现象发生的原因,主要是考生的心理包袱过重。  据有关研究报告,90以上的高考学生有心理健康问题:考生压力过大、精神负担过重、期望值过高、缺乏自信、家长教养方式不当等,导致他们背上了沉重的心理包袱。怎样解除考生的心理包袱?  第一,消除来自各方面心理压力造成的精神负担,战胜自我,轻松面对高考。据有关调查,96.5的考生存在心理压力。其中,压力在三种以上的占29.5,属较重者;在五种以上的占5.0,属严重者。这些压力一是自认基础知识不扎实的有62.9,成绩不稳定的有32.3,感到学习内容多、时间紧的有41.7。二是来自于家庭、社会的压力,怕考不好无路可退的占31.8,怕对不起父母和老师的占23.2,怕被人瞧不起的占13.2。三是来自于自我,担心临场发挥不好的占29.4;填报志愿、估分、患病等占7.2。这些心理压力使考生的精神负担沉重,容易引发焦虑、紧张、恐惧、抑郁、负疚、自责等不良情绪,成为正常发挥高考水平的极大障碍。备战高考,至关重要的是考生应调整好自己的心态,自我减压。家庭与社会也要为考生营造良好、轻松的高考氛围。  第二,确定高考目标要避免高期望值,从思想上做到对各门功课的迎考准备要高标准,对追求的高考目标要低调子。调查显示,由于高考竞争激烈、就业形势严峻,使考生的高考期望值呈“倒金字塔”型。63.5的考生期望考入名牌、重点大学与热门专业。期望值越高,实现的概率越小。考生及家长确定高考目标应切合实际,在量力而行的前提下,把高考目标定得稍低一些。这样,考生心理负担小,进入考场后容易扫清杂念,冷静应对考试。  第三,扫除自暴自弃的消极情绪,增强自信心,相信“我能行”。据调查分析,有60的考生对知识掌握的程度不自信,有近30的考生担心高考时不能正常发挥。有关专家调查分析后,在评价考生的迎考状态时提示,考生迎考心理状态差或较差者占43以上,较好或好者仅为19。这说明考生普遍自信心不足。自信心与情绪状态有密切的因果关系,自信心低同样容易导致心理问题。所以考生要客观、全面地判断高中的学业成绩,正确认识自己,增强自信心,彻底甩掉“怕”字,让脑子里装进“我能行”。  第四,家长要多为考生心理健康着想,纠正不当教养方式。调查发现,相当一部分家长教养方式不当,父母对孩子严厉苛刻,过分干涉;溺爱放纵、缺少心理关爱等现象在考生中占36.5;惯于打骂、训斥、惩罚或者贬损、奚落的现象在考生中占10.6。因此,考生的家长都应积极纠正不正确的教养方式,对子女多理解、多鼓励、多支持、多宽容,不要粗暴、责难、干涉和拒绝,要尽量少让考生受心理上的干扰和不良因素影响。  第五,学校要重视和加强考生的心理素质教育,因地制宜地开设心理教育课程。对一些心理包袱较多的考生,应当有针对性地进行心理咨询和心理疏导,教育和引导考生端正高考态度,理性对待高考,千方百计促进他们维护和提高自己的心理健康水平。  《中国教育报》2006年5月12日第8版

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同时,黄会健透露说,由于今年作文题是一个选择性话题,学生可以往两个方向写,所以老师评阅试卷的思路也有两套,给评卷工作增加了一点难度。

两天来,围绕贯彻实施《劳动合同法》,代表委员们在热议和交流中达成了这样的共识。

招生院校要按照教育部规定制定艺术类专业招生章程,内容应包括学校办学类型、专业课考试科目及要求、考试时间及地点、年度招生范围及计划、录取规则、学费标准、咨询电话、网址等。各院校应于2009年1月1日前将本校招生章程的纸介质材料寄送省招办,同时将相应的电子文档发送到电子信箱:zhangwd@xpu.edu.cn。

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也许很多人还记得,1977年,那场决定了日后中国发展走向的真理标准大讨论就是从中央党校开始的。事实上,改革开放以来,几次大的思想解放,都和中央党校或直接或间接地有关联。中央党校副校长李景田在6月29日的新闻发布会上表示,中央党校是“最解放思想的地方”,理论探讨无禁区。

  据了解,吉林省近6000所农村实验学校面临外语专业人才匮乏的现状。随着农村远程教育工程的开展,农村中小学的外语老师不仅可以依据网络进行提前学习,在上课时也可以适时播放网络课程,帮助学生更为准确地学习外语发音和口语交际。此外,语文、数学、生物等各科老师都可以利用远程教育网络上课,生动的FLASH动画、有趣的填字游戏、简明易懂的数学图解,让死板的教科书“活”了起来,也让农村的课堂活了起来。

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“我爸爸当时念书,是为了上大学,在城市里找一份好工作,不用在农村种地;我的爸爸妈妈努力办公司,是为了买房买车,现在我们都有了,那我努力是为了什么?”

考研的学生在复习翻译的时候一般是这样:左边是英语句子,右边是汉语译文,自己对着汉语译文看英语句子,觉得自己看懂了,觉得自己英语句子中每一个单词都知道意思了,甚至能把英语和汉语句子完全背诵下来,然后以为自己能翻译了。其实,非也。等到真正做翻译的时候,才发现:句子中个个单词都认识,英语句子的意思似乎也明白,可就是不能把英语句子转换成汉语——只可意会,不可言传。所以,真正的翻译练习需要做,自己动手,在不看任何英语参考书,不看到任何汉字提示的前提下动手,把英语写成汉语。

考生和家长如何把握热门专业呢,陈立鹏博士建议,国家要重点发展的行业和领域肯定未来就业形势好,比如禽流感、SARS之后,医药卫生行业国家要加大投入,随着国际反恐形势的严峻,国家在公共安全领域也要加大投入,其他像环保、教育、农村经济等领域都是国家要加大投入,或者出台重大政策的领域,学生根据自身情况选报这类专业,经过四年学习之后,肯定就业形势会比较乐观。对于网上不断推出的各类“黑名单”、“热门专业”,陈立鹏博士建议考生和家长要会自己分析,其次多听专业人士的意见,最后才是看一些网上的评论,网上有些文章缺乏客观性,有些干脆就是为了提高点击率而哗众取宠。

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“不用任何尺子、仪器,怎么知道一个塔的高度?”


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